Na początku listopada nauczycielka języka angielskiego i wychowawczyni klasy VII pani Jolanta Jastrzębska została zakwalifikowana do udziału w pilotażu wyjątkowego projektu edukacyjnego, którego celem było przetestowanie materiałów dydaktycznych z zakresu finansów dla klas IV–VIII szkoły podstawowej. Projekt został przygotowany przez Warszawski Instytut Bankowości na zlecenie Ministerstwa Finansów.
W ramach pilotażu szkoła uzyskała dostęp do pakietu nowoczesnych materiałów w formie elektronicznej, obejmującego m.in.: scenariusze i prezentacje lekcji z różnych przedmiotów, przewodnik dla nauczycieli „Rozwój kompetencji finansowych uczniów klas IV–VIII”, poradnik dla dyrektorów i rad rodziców, słownik pojęć finansowych, scenariusze studium przypadku oraz gier terenowych, scenariusze i prezentacje na godzinę wychowawczą i wywiadówkę.
W ramach realizacji pilotażu pani Jastrzębska przeprowadziła następujące zajęcia w oparciu o materiały otrzymane do testów:
Klasa IV – lekcja języka angielskiego: „My own lemonade stand”. Wprowadzenie do przedsiębiorczości.
Klasa VI – lekcja języka angielskiego: „Don’t go bankrupt, Jack! Let’s run a school shop.”
Klasa VII – lekcja języka angielskiego: „Financial detectives – find the risk!”
Klasa VII – godzina wychowawcza: „Wartości mają wartość – wybory finansowe i emocjonalne w
codzienności nastolatka”
Klasy VII–VIII – gra terenowa: „Truchtem przez ubezpieczenia społeczne”
Po zrealizowanych zajęciach nauczyciel oraz uczniowie wypełnili ankiety ewaluacyjne, których celem była ocena przydatności materiałów i ich wpływu na rozwój kompetencji finansowych młodzieży. Ankiety zostały przesłane do organizatora pilotażu.
Kolejnym etapem programu był wywiad fokusowy online, który odbył się 11.12.2025 r. Pani Jastrzębska wraz z innymi uczestnikami pilotażu odpowiadała na pytania ekspertów dotyczące praktycznego wykorzystania materiałów oraz ich wpływu na uczniów.
Nasza szkoła była jedną ze 100 szkół w Polsce zakwalifikowanych do udziału w pilotażu, co stanowi dla nas ogromne wyróżnienie, a odpowiedzi przekazane w ankietach oraz podczas wywiadu fokusowego będą miały realny wpływ na ostateczny kształt materiałów dydaktycznych, które wszystkie szkoły w Polsce otrzymają w kolejnym roku szkolnym do realizacji zagadnień z edukacji finansowej.
p. Jolanta Jastrzębska